金山網(wǎng)訊 當(dāng)孩子不良行為出現(xiàn)的時候，絕大多數(shù)家長會覺得嚴(yán)厲和懲罰才是最迅速、最有效的管教方式，但是它帶來的長期效果是什么？今天下午3點，“我們的階梯”全媒體閱讀分享會第九講在鎮(zhèn)江日報社16樓演播室正式開講。主講人張明從自身教育孩子的體會出發(fā)，和大家分享了《正面管教》一書。

《正面管教》倡導(dǎo)的是一種既不懲罰也不驕縱的有效管教孩子的方法，作者簡·尼爾森（美國）講述的主要是如何運用正面管教方法使孩子獲得社會技能和良好的品格。分享會上，主講人詳細介紹了書中提出的成為一個有能力的人所必需的對個人能力的感知力——“我能行”；對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力——“我的貢獻有價值，大家確實需要我”；對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情”等“七項重要感知力和技能”。

正面管教型的關(guān)系中，父母會和孩子共同制訂對雙方都有利的規(guī)則，還要共同決定在遇到問題時對大家都有益的解決方案。在尊重的前提下，父母會給孩子有限制的選擇。通過自身在教育孩子方面存在的很多誤區(qū)，主講人著重提出了嚴(yán)厲型（懲罰型）和嬌縱型教育方式對孩子成長所到來的長期不良后果。

當(dāng)然，正面管教型親子關(guān)系是最理想的，父母需要在長時間的磨合中去把握這層關(guān)系。在此，主講人也表達了作者提及的觀點，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的行為、心理出現(xiàn)問題時，不要責(zé)怪，更不要埋怨孩子，家長首先應(yīng)該反省，如果父母還想要改變孩子的行為，首先要從自己的改變開始。父母與孩子的關(guān)系其實就是農(nóng)夫與種子的關(guān)系。（金閱）