金山網(wǎng)訊    9月8日，在鎮(zhèn)江市實驗小學升旗儀式上，一份特殊的教師節(jié)禮物——導師育人故事集《心燈點亮的地方》被送到全校導師的手中。這本故事集收錄了該校30位教師的教育實踐案例，將成為新教師們的“育人指南”。

當日下午2時，記者來到該校教師辦公室，看到田欣妍老師正利用課間認真閱讀故事集。“我是2023年寒假入職的，目前擔任三年級班主任。”田欣妍表示，作為師范生，她在校期間學習過大量教育理論和心理學知識，但如何將這些理論靈活運用于瞬息萬變的真實課堂，對她來說仍是個不小的挑戰(zhàn)。“這本故事集正是教育理論最鮮活、最接地氣的案例。我們可以從中學習身邊老師如何‘因材施教’，比如怎樣讓一堂班隊課‘活’起來——這些經(jīng)驗可以直接借鑒，非常實用！”

記者了解到，該故事集收錄了該校30位教師的育人故事。作者中既有剛?cè)肼殐扇甑那嗄杲處煟灿袕慕倘d的資深教師；涵蓋語文、數(shù)學等主科教師，也包括體育、美術等學科教師。一次課間的鼓勵、一場出游中的并肩而坐、放學后的一通電話……這些看似平凡的細節(jié)，正悄然點亮孩子心中的明燈。

“今年寒假，我們發(fā)動全校200多位教師撰寫育人故事，這本故事集是學校推進全員導師制的又一重要舉措。”鎮(zhèn)江市實驗小學副校長王燕彬介紹，該項目既幫助資深教師系統(tǒng)梳理教育心得，也為年輕教師提供可借鑒的實踐案例。近5年來，該校新入職教師超過40名。通過全員導師制，學校著力提升教師作為導師的勝任力、強化協(xié)同育人能力，從而助力學生全面成長。

據(jù)悉，京口在全區(qū)各學校推行全員導師制，就是實現(xiàn)從“教師”到“導師”，從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變。目前，所有中小學均已成立由書記、校長牽頭負責的“育心護航”工作組，系統(tǒng)推進全員導師制建設，合力構(gòu)建聚焦青少年健康成長的新育人生態(tài)。（記者 楊佩佩）