金山網(wǎng)訊   近日，由市教育局、市教育工會舉辦的“鎮(zhèn)江教育好故事”演講比賽決賽在市江南學校報告廳精彩上演。來自全市中小學的18位老師飽含深情地講述自己和身邊人參與全員導師制、學科中心制等教育改革的生動實踐，講述發(fā)生在校園內(nèi)外的感人故事，受到線上線下近3萬名觀眾的歡迎。

近年來，鎮(zhèn)江教育以全員導師制為突破口，推動育人模式從“教書”向“育人”轉型；以學科中心制為引擎，激活“課堂革命”新動能，取得了令人矚目的成績。學前教育、義務教育、高中教育毛入學率，教育現(xiàn)代化建設監(jiān)測水平，義務教育優(yōu)質均衡達標比例等各項核心指標穩(wěn)居全省前列。學前教育普惠優(yōu)質、義務教育學業(yè)水平、高中教育質量、職業(yè)教育技能大賽、中小學生體質健康等各項重要指標穩(wěn)居全省前列。

當教育的星光遇見特殊的心靈，會碰撞出怎樣的火花？市江南學校入職一年的陳倩老師分享了導師生涯初體驗，學校全員導師制的“日碰頭、周研判、月診斷”三級支持機制，助他幫助特殊學生綻放光芒的心路歷程，讓人感受到學校“每個孩子都有導師守護，每位教師都是成長引路人”。

“要以全員導師制滋養(yǎng)初心、引領使命，在學科中心制的背景下尋找初心、激勵使命，在艱苦的一線教學工作中錘煉初心、體悟使命。”市外國語學校戴雨辰老師講述了在全員導師制中覺醒、在學科中心制中成長的教育故事，當他看到學校將合作學習和快樂小組相結合形成朋輩互助模式后，他敏銳地意識到全員導師制不僅能讓學生快樂成長，還可以幫助他實現(xiàn)教學目標；推行學科中心制加強了學校的教研力量，“大集備”增強了教學的針對性，學生面對難題時本能的退縮逐漸被“試試看”的勇氣所取代，班級的學習氛圍變得積極而溫暖。

市教育局相關負責人表示，舉辦“我與教育改革同行”宣講活動，為教師們搭建了交流參與教育改革感受、分享教育改革成果的平臺。今后要以全員導師制傳遞教育溫度，以學科中心制鍛造教學高度，共同書寫鎮(zhèn)江教育現(xiàn)代化的壯麗篇章。（唐守倫 記者 張翼）